¿Cómo se consolidad los aprendizajes?

 En muchas ocasiones aprendemos cosas que parece que se nos olvidan con demasiada facilidad. Son aprendizajes que no han quedado bien consolidados. Por otra parte, cuando aprendemos algo y lo utilizamos reiteradamente, parece que llega a formar parte de nosotros y no se nos olvida. Ya se ve que la utilización de lo que hemos aprendido marca la diferencia.

Una técnica que podemos utilizar para aprender con mayor solidez es la de utilizar el mayor número de canales posible. Pondré un ejemplo:

• Leer de forma comprensiva. (vista)
• Leer en voz alta de forma que me escuche lo que leo. (vista, voz y oído)
• Escribir un esquema. (vista y escritura)
• Reproducir lo aprendido en voz alta. (memoria, voz y oído)
• Manipular lo aprendido en ejercicios, experimentos, viendo situaciones reales, ... 
• Explicando lo aprendido a otro compañero.
• Sabiendo aplicar lo aprendido.

Finalmente podemos decir que estaremos consolidando los aprendizajes cuando podemos relacionar lo aprendido con otras materias o con otros contenidos de la misma materia. Esta última etapa del aprendizaje es especialmente interesante ya que la realidad se muestra como situaciones globales y es el hombre el que se ocupa de dividirlo en situaciones más analíticas para poder estudiarla.

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Una buena dirección de los aprendizajes

 

Uno de los problemas que muchos padres y profesores se encuentran con los escolares es el de tener que perseguir a los chicos para que estudien y no saber si realmente están estudiando. 

En ocasiones los chicos leen los contenidos que deben aprender y esperan a que alguna persona mayor se los pregunte. Así hemos podido actuar todos en algún momento de nuestra etapa escolar, pero resulta demasiado pesado para los padres. Parece que si papá o mamá no están encima del aprendizaje del niño, el niño no es capaz de estudiar. 

Mi recomendación es invertir tiempo en ayudarles a desarrollar su método de estudio. Cada niño tendrá su tiempo. No todos son autónomos en el estudio a la misma edad. Cada niño desarrollará esta habilidad a su tiempo, pero debemos ayudarles a que sean los auténticos protagonistas de su método de aprendizaje. 

Ideas clave:

• ¿Qué estructura tienen los contenidos que debo aprender?
• Haz un esquema con las ideas esenciales o apartados.
• Desarrolla cada una de esas ideas o apartados con una explicación.
• Tienes que ser capaz de citar cada apartado, explicarlo y si el contenido lo permite, poner un ejemplo. 

Cuando el alumno desarrolla un método de estudio, está creando una habilidad que le será muy útil en el futuro. 

Leer, subrayar, desarrollar explicaciones esenciales, desarrollar un esquema o resumen, ... replicar lo aprendido, aplicar lo aprendido, ...  

De esta forma los chicos se hacen dueños de su forma de aprendizaje. (METACOGNICIÓN)

Los alumnos que aprenden a estudiar, se sienten seguros, tienen método, han orientado de forma correcta sus esfuerzos por aprender. 

¡Ánimo!

Hasta pronto.

Ricardo Márquez

Imagen: 

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Piragüismo en la Hoces del Río Duratón

Nos despedimos del curso realizando una actividad que difícilmente podremos olvidar.

Actividad de convivencia con nuestros compañeros,

deporte de aventura descubriendo la belleza de los entornos naturales,

observación de unas de las mayores colonias de buitres de Europa,

visualizar como el paso del agua durante siglos ha ido erosionando el terreno

y formando preciosos cañones que ofrecen un refugio especial a muchas especies,... 

Nuestro compromiso por cuidar el medio ambiente surge de forma natural al observar su belleza. 

Si Dios quiere, volveremos el próximo curso a disfrutar de la naturaleza.

Finalizamos el curso. Enhorabuena.

Estamos en el tramo final de curso. En estos momentos me gusta mirar el camino recorrido e intentar sacar alguna reflexión sobre las cosas que creo que han ido bien y las que debería mejorar. En este caso, compartiré alguna reflexión sobre lo que me han hecho ver algunos de mis alumnos.

• Cuando nos proponemos algo, tenemos muchas opciones de conseguirlo. Así es, muchos chicos han conseguido mejorar su competencia digital en un tiempo récord. Seguir clases on line, entregar trabajos, contestar formularios, trabajar en el cuaderno y hacerle llegar al profesor los ejercicios, utilizar diferentes programas, el correo electrónico, ... Hemos aprendido cosas nuevas previstas en el programa y también hemos desarrollado competencias que no teníamos previstas para este año.

• La libertad consiste en hacer las cosas bien, porque me da la gana. Los chicos que han trabajado bien durante este período de confinamiento, se merecen una felicitación especial. Han tenido la opción de hacer lo que debían o bien tomar el atajo de lo que menos exigencia me suponga. Hacer lo que debo o simplemente lo que me apetece. Decidir entre ME GUSTA y NO ME GUSTA  o entre DEBO y NO DEBO. De esta forma nos jugaremos muchas cosas en nuestra vida. Creo que lo nuestro es olvidarnos de los gustos y apuntar a lo que debemos hacer. Cuando debamos descansar y disfrutar del merecido descanso, será bueno optar por las aficiones que más me gustan. Felicidades a todos los que habéis peleado por ser auténticamente libres. 

En este blog hemos ido publicando un buen número de vídeos, presentaciones de clase y formularios de aprendizaje. Seguirán colgados para que se puedan utilizar y aportar valor a la formación de los escolares. Recomiendo de forma especial las páginas de:

• Scratch con los vídeos de diferentes proyectos
• Tinkercad con algunos diseños en 3D
• Seres Vivos, Reino Animal, Cuerpo Humano con presentaciones y enlaces de vídeos didácticos.
• Actividades y Controles con un buen número de formularios de aprendizaje.

Te propongo un último reto. 

"Que las personas que pasen el verano contigo, descansen mucho y se lo pasen genial."

Seguiremos rezando por los fallecidos y sus familiares.

No dejes de dar gracias a Dios por todo y pedirle que nos ayude a ser mejores.

Feliz Verano a todos.

Cuidaos mucho.

RM

¿Cuál es el secreto de los alumnos con muy buenos resultados académicos?

Este sería un tema con muchos argumentos a desarrollar. Pero en esta entrada quiero centrarme únicamente en algunas claves.

1. No dejar para después lo que puedas hacer ahora. 
• En mi trayectoria profesional he visto a muchos alumnos que aprovechaban muy bien sus tiempos de clase. Tras el tiempo de explicación del profesor, habitualmente tenemos un tiempo de trabajo con alguna actividad. Los alumnos que aprovechan ese tiempo, suelen transferir de forma inmediata lo aprendido y realizan sin dificultad sus actividades. No tendrán que dedicar un tiempo adicional a tareas, han sabido aprovechar el tiempo de clase.
2. Crea un clima adecuado para aprovechar bien el tiempo.
• Una habitación ordenada, un lugar agradable, un clima de silencio, un material bien cuidado, ... Todos estos detalles hacen que te apetezca sentarte a trabajar, a leer, a pensar, a investigar, ... Merece la pena. Cuando consigas el clima adecuado, disfrutarás con lo que haces.
3. Tres semanas tienen la culpa.
• Cuando dedicamos un día un rato al estudio, no deja de ser un acto puntual, pero si lo sigues haciendo durante tres semanas seguidas, estarás consolidando un hábito. Ese momento es simplemente genial. Ya no te costará, lo has incorporado a tus actividades diarias y ya no te supondrá un esfuerzo brutal. 

La próxima semana comentaré otras claves que pueden resultar interesantes.

RM

Ante una situación de crisis, hay que intentar sobreponerse y ver las nuevas oportunidades.

Ante las situaciones difíciles que nos plantea la vida, podemos reaccionar de muchas formas. La actitud con la que afrontemos las dificultades cambian por completo tu forma de vida.

Es momento de pensar, tomar decisiones creativas, ilusionarse con nuevos retos y aprovechar el momento para seguir creciendo. 

Vida de familia, estudio, trabajo, orden y alegría.

¡Esa es la actitud!

Hoy domingo de la misericordia. A seguir rezando para que pase pronto esta pandemia, el Señor tenga en su gloria a los fallecidos, consuele a las personas que sufren por la pérdida de sus familiares, sane a los enfermos y proteja a los sanitarios y el resto de las profesiones que trabajan mientras nos mantenemos en el confinamiento.

RM

¡Cuánto estamos aprendiendo! en Tu colegio on line

¡Cuánto estamos aprendiendo!

Desde que tuvimos que dejar nuestro colegio, todos hemos aprendido muchísimas cosas nuevas. Seguro que me dejaré muchas de ellas en el tintero, pero aprovecho esta entrada en mi blog para citar algunas de ellas.

En el colegio hemos ido adaptándonos en tan solo unas semanas a funcionar como un auténtico centro de formación on line. Seguro que tendremos muchísimas cosas que mejorar, pero se han dado muchos pasos con buena dirección. Hemos creado varios blogs y canales de YouTube donde los profesores cuelgan sus clases grabadas. Se han creado una gran variedad de formularios para reportar trabajos a los profesores. Muchos alumnos envían sus actividades por mail a los profesores. Estas actividades son de lo más variado.  Fotografías a un trabajo realizado en el cuaderno, vídeos donde el alumno se expresa en inglés, presentaciones en Power Point, Word, etc. 

Hemos pasado de enviar tareas por mail a crear una web que integra las Guías de Trabajo de todo un colegio. Cada una de estas Guías lleva un buen número de enlaces a vídeos de sus profesores, audiciones, documentos, formularios, etc. 

Todos los profesores están hablando con sus alumnos con cierta frecuencia, pero a partir de la próxima semana, daremos un paso más. A través de Meet, convocaremos a nuestros alumnos a unirse a clases en directo. Estoy deseando que todo el colegio pueda verse la cara con sus profesores y con sus amigos. Algunos cursos llevan varias semanas con estas clases on line y están funcionando de maravilla. Seguro que con la colaboración de todos será un éxito.

Además de todos estos pasos, quiero felicitaros por lo bien que estáis trabajando en casa y por vuestra capacidad para adaptaros a estas condiciones tan singulares. Debemos seguir impulsando en nuestra casa el buen ambiente que somos capaces de generar con una sonrisa, obedeciendo, estando pendientes de ayudar en todo lo que podamos, de cumplir con nuestras obligaciones y rezando por tantas y tantas personas que lo están pasando muy mal en estos momentos.

Creo que lo más importante que estamos aprendiendo en este tiempo es que debemos poner el foco en las personas. Ayudar y ayudar a los demás. Ser muy responsable con nuestras obligaciones personales, familiares y con la sociedad.

Cuidaos muchos.

Un abrazo,

Ricardo Márquez

Selección de Proyectos de la 2ª Evaluación

Hola a todos.

Espero y deseo que estéis todos bien. Os encomiendo a todos y a vuestras familias. 

He seleccionado dos trabajos de Scratch de la 2ª Evaluación y he realizado un pequeño vídeo de cada uno de ellos para mostraros lo más importante de su programación. (Página de Scratch de este blog.)

Al igual que los grandes artistas, es muy bueno empezar copiando modelos interesantes, adquirir técnica, comprender la programación, etc. Si seguimos estos pasos, iremos aprendiendo poco a poco del trabajo creativo de otros y empezarás a crear tus propios proyectos. Ese es el objetivo.

1º) Observar
2º) Copiar modelos sencillos
3º) Ponerlos en práctica
4º) Iniciar tu creatividad con proyectos sencillos
5º) Copiar modelos más completos
6º) Ponerlos en práctica
7º) Desarrollar toda tu creatividad con proyectos más complejos


Recuerda que jugar es perder el tiempo. Debes leer la programación. Comprenderla y crear. Después podrás jugar un poco, pero debes saber que únicamente jugando no mejoras nada.


- Ya me están llegando las soluciones al Primer Reto de Scratch de la 3ª Evaluación. Prepararé la publicación de un vídeo con las mejores soluciones.

-Próximamente iniciaremos propuestas de actividades en Tinkercad.

Con el deseo de regresar pronto a la normalidad os envío un saludo.

¡Ánimo!

RM

Primer Reto de Scratch de la 3ª Evaluación

Hola a todos.

Seguimos desarrollando nuestra creatividad y capacidad de programación.
Os propongo un Primer Reto de la 3ª Evaluación para 5º y 6º de Primaria.
Seguro que lo haces fenomenal. Cuando lo tengas hecho debes compartirlo dentro de tu grupo de clase para que tus profesores lo podamos ver.

¡Ánimo!

En el vídeo encontrarás la explicación del reto.